摘要：近幾年來(lái)，國家加大了對資源庫建設的投入力度，各高校也躋身資源庫的建設浪潮中，從人力、財力、物力上均加大了投入，從而開(kāi)發(fā)、建設出一系列各專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫，資源庫對專(zhuān)業(yè)建設和課程教學(xué)到底起到什么作用，本文將以《機械制造工藝》課程教學(xué)為例作一一分析。

關(guān)鍵詞：資源庫；制造工藝；課程教學(xué)；作用

1資源庫建設對學(xué)生學(xué)習層面分析

1.1豐富了學(xué)生學(xué)習資源

在資源庫建設中要求每個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫教學(xué)素材要達到12000個(gè)，每門(mén)課的教學(xué)素材要達到660個(gè)，而且視頻、動(dòng)畫(huà)類(lèi)素材要高于50%，因此，學(xué)生上資源庫網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習，能學(xué)習到各種資源，如課程大綱、課程標準、課程整體設計、課程計劃、課程說(shuō)課、課程教學(xué)PPT課件、課程教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖像、案例、習題、相關(guān)國家標準等等[2]。各類(lèi)資源應有盡有，只要學(xué)生想學(xué)，相關(guān)資源都能在資源庫中找到，進(jìn)行學(xué)習。

1.2提高了學(xué)生學(xué)習積極性

由于資源庫中各類(lèi)資源豐富，對于所有學(xué)生是一個(gè)很好的學(xué)習平臺，特別是對于有追求的學(xué)生，如專(zhuān)轉本、考研的學(xué)生，通過(guò)資源庫平臺的學(xué)習就比較方便，而且有不懂的問(wèn)題可以在上面提問(wèn)，相關(guān)老師會(huì )及時(shí)解答，方便了學(xué)生學(xué)習。另外，資源庫中的視頻、動(dòng)畫(huà)、三維互動(dòng)模型、企業(yè)案例等等非常形象、直觀(guān)，將平面素材轉化為立體資源，有利于引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，因此，會(huì )大大提高學(xué)生學(xué)習積極性[3]。

1.3提升了學(xué)生完成學(xué)分的比例

資源庫的建設主要是為了促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習，建設中有學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度、任務(wù)、比例要求，因此，各高校會(huì )出臺相應措施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，如根據學(xué)生在資源庫中學(xué)習的比例，給予課程相應的學(xué)分獎勵。另外，學(xué)生通過(guò)資源庫的學(xué)習，加深了課程知識的理解，并通過(guò)資源庫課程中相應習題的練習，對完成課程的學(xué)分幫助很大，因此學(xué)生完成課程學(xué)分的比例逐年提高。

2資源庫建設對課程教學(xué)作用分析

2.1督促了學(xué)生學(xué)習

在《機械制造工藝》課程教學(xué)中，會(huì )要求學(xué)生緊跟課程教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)任務(wù)完成后，相應的視頻、動(dòng)畫(huà)要看完，相應的習題要做完，并要有1個(gè)提問(wèn)，每個(gè)項目完成后要有1個(gè)心得筆記，因此，會(huì )及時(shí)公布每一位學(xué)生學(xué)習進(jìn)度，督促學(xué)生學(xué)習。為本課程該班級每一位學(xué)生在完成了3個(gè)項目后的學(xué)習進(jìn)度，學(xué)生看了多少素材、視頻，做了多少作業(yè)測驗，完成了幾個(gè)提問(wèn)、筆記，都能及時(shí)反饋給學(xué)生。

2.2強化了課前預習和課后復習

《機械制造工藝》課程教學(xué)中要求學(xué)生課前預習、課后復習，這在資源庫課程教學(xué)中都容易實(shí)現。課前打開(kāi)資源庫，看看上一個(gè)任務(wù)學(xué)生復習情況，作業(yè)測驗完成了多少，提問(wèn)和筆記完成了沒(méi)有，上網(wǎng)次數是不是增加了，上網(wǎng)動(dòng)態(tài)頻率變化如何。另外，可以通過(guò)具體章節任務(wù)統計，查看學(xué)生預習情況，打開(kāi)本次教學(xué)任務(wù)，查看學(xué)生課前預習情況。如圖3所示，為本課程該班級每一位學(xué)生在進(jìn)行任務(wù)8教學(xué)前的學(xué)生預習進(jìn)度，有42位學(xué)生預習了，但還有12位學(xué)生沒(méi)有預習。因此，要對學(xué)習態(tài)度比較好的、預習了的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對不預習或學(xué)習態(tài)度比較差的學(xué)生進(jìn)行批評教育。

2.3增強了課堂互動(dòng)

《機械制造工藝》課程教學(xué)中采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，課堂上隨機互動(dòng)，資源庫教學(xué)網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)效果很好。如講到尺寸鏈知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可以 隨機提問(wèn)，如尺寸鏈封閉環(huán)怎么確定，增環(huán)、減環(huán)怎么劃分，求解采用什么方法等等[4]，其他學(xué)生可以現場(chǎng)解答，大家在課堂上可以討論，解答得不對的老師再糾正。通過(guò)課堂互動(dòng)，增強了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

2.4反饋了課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于課時(shí)有限，《機械制造工藝》課程教學(xué)進(jìn)度比較快，課堂教學(xué)中會(huì )存在一些問(wèn)題，可以通過(guò)資源庫反饋出來(lái)。如通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)反饋一些問(wèn)題，也可以通過(guò)審批學(xué)生的作業(yè)反饋學(xué)生沒(méi)有掌握的問(wèn)題，可以在下一次課堂教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)復習一下。

2.5幫助了課下輔導

《機械制造工藝》課程教學(xué)中要求學(xué)生有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，如通過(guò)提問(wèn)，或通過(guò)互動(dòng)環(huán)節提出來(lái)，學(xué)生可以相互解答，學(xué)生解答不清楚的，老師要及時(shí)解答，線(xiàn)下及時(shí)輔導。如學(xué)生在頂崗實(shí)習期間，問(wèn)到零件的毛坯圖怎么畫(huà)，告訴他資源庫工藝課程項目一任務(wù)4中有鍛件毛坯圖，可以參照；又如學(xué)生問(wèn)到零件的工藝怎么編制，告訴他資源庫工藝課程項目一任務(wù)4和項目四任務(wù)7中均有企業(yè)應用案例，可以參照。由于資源庫中各類(lèi)資源豐富，老師又對資源庫課程內容比較熟悉，學(xué)生們提出的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的可以及時(shí)回答，復雜的可以引導學(xué)生對資源庫中相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，從而幫助課下輔導[5]。

2.6進(jìn)一步提高檢索功能

《機械制造工藝》課程教學(xué)中經(jīng)常會(huì )用到以前學(xué)過(guò)的知識，雖然資源庫中各類(lèi)資源豐富，但查找比較麻煩，課堂教學(xué)時(shí)間緊迫，希望能在瞬間找到，及時(shí)應用，豐富課堂互動(dòng)環(huán)節，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，希望進(jìn)一步提高資源庫的檢索功能。

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